本周的故事来自加德满都德噶学校幼儿园老师卓玛（Tsering Dolma)。
我的一天从准备当天的课程和组织课堂材料开始，以确保我的学生拥有有效互动和清晰沟通所需的一切。 基于仁波切将佛法修行与当代教育相结合的愿景，我提醒自己要拥抱耐心、观察、专注和同理心。 我保持开放的心态，不断向我的教育界同行学习。
热情地问候我的学生后，我们以冥想练习开始新的一天。 我引导他们舒适地坐着并保持宽松的笔直姿势。 我们一起专注于呼吸，注意吸气时的冷空气和呼气时的暖空气。 出于所有众生福祉的共同愿望，我们培养对身体部位的正念，并对自己和他人表达善意。
德噶课程以其整体性和实验性的方法真正俘获了我的心。 我见证了我的学生变得更加灵活，我不断对他们富有想象力的想法和好奇心感到惊讶。 我全心全意地向他们保证，只要他们需要支持或指导，我随时可以提供帮助。
在我们的校园里，我在每个学生对自己、同伴和周围环境的行为中看到了基本善良的体现。 即使在这么小的年纪，他们也接受诸如觉知、慈悲、智慧，当然还有无限快乐等概念。 作为一名老师，真正令我感动的是学生在与我交流时所表现出的满溢的爱、温暖和真诚的渴望。
说到阅读，我们的幼儿园孩子们喜欢带有迷人插图的短篇故事。 目前，他们最喜欢的故事是《三只小猪》和《紫极》。 很高兴见证他们对讲故事和视觉探索的热情。
噶玛次仁卓玛的故事体现了老师对学生的奉献精神和变革性影响。 通过培育古代智慧与现代教育的和谐融合，她创造了一个让年轻人茁壮成长、基本善良得以蓬勃发展的环境。
